Ufam anuncia retomada da construção do Bloco 2 do Icomp

Bloco 2 do Icomp - Instalações elétricas, hidráulicas, forros e demais serviços de acabamento estão entre as atividades a serem realizadas pela nova empresa contratadaBloco 2 do Icomp - Instalações elétricas, hidráulicas, forros e demais serviços de acabamento estão entre as atividades a serem realizadas pela nova empresa contratada

Por Márcia Grana
Equipe Ascom Ufam

A Universidade Federal do Amazonas retoma, em breve, as obras do Bloco 2 do Instituto de Computação (Icomp). Com a obra licitada, homologada e com a nota de crédito emitida pelo Governo Federal no valor de R$1.789.794,92, aguarda-se apenas a assinatura do contrato com a empresa HB Construções.

Serviços contemplados

A obra está paralisada desde abril de 2015, após a empresa anterior não concluir o Bloco no tempo estabelecido em contrato. O coordenador de Projetos da Prefeitura do Campus Universitário, engenheiro civil Edival da Costa, descreve os serviços  a serem realizados pela nova empresa contratada. "Os serviços de estrutura e alvenaria já tinham sido executados pela construtora anterior,  mas ainda falta concluir pisos, revestimentos, instalações elétricas, hidráulicas, forros, instalações de lógica, de combate a incêndio, cobertura, esquadrias e demais serviços de acabamento", explicou.

Prioridade institucional

O diretor do Departamento de Engenharia e Prefeito do Campus Universitário em exercício, engenheiro Milton Oliveira, destaca que a conclusão das obras é prioridade institucional da atual gestão da Ufam. “Estamos seguindo a orientação do reitor, professor Sylvio Puga, da pró-reitora de Planejamento, professora Kleomara Cerquinho e da prefeita do Campus, arquiteta Carmem Guimarães, de priorizar as obras paralisadas, cujas construtoras tiveram problemas técnicos e não conseguiram entregar a obra. Foi assim com o Bloco 3 do Instituto de Educação, Agricultura e Ambiente de Humaitá (IEAA); com o Restaurante Universitário do Instituto de Ciências Sociais, Educação e Zootecnia de Parintins; com este Bloco 2 do Icomp, que são obras nas quais estamos trabalhando para retomar, concluir e entregar para a comunidade universitária”, declarou o prefeito em exercício.

Icomp comemora

A diretora do Icomp, professora Tanara Lauschner, comemora a retomada das obras.“A retomada desta obra é um motivo de grande felicidade para o Instituto de Computação (Icomp) pois, com a conclusão do prédio,  iremos liberar as salas de aula que ocupamos no Instituto de Ciências Exatas (ICE), principalmente, e também as salas ocupadas na Faculdade de Tecnologia (FT). Além disso, vamos liberar o restante do segundo andar do prédio do Centro de Tecnologia da Informação e Comunicação (CTIC), ou seja, é uma obra que vai beneficiar não apenas o Icomp, mas também o ICE, a FT e o CTIC”, destacou.

Especializações em breve

“A conclusão da obra também vai viabilizar o início dos nossos cursos de Especialização. Atualmente, temos dois cursos de graduação, um curso de mestrado, um de doutorado e, com as salas de aula do novo prédio, passaremos a oferecer cursos de Especialização. Nós nos sentimos muito agradecidos a toda a administração superior pelo empenho em viabilizar esta obra tão importante para o Icomp e para a Ufam”, completou  a diretora.

CTIC

O diretor do Centro de Tecnologia da Informação e Comunicação da Ufam (CTIC), analista de Tecnologia da Informação Jorge Carlos Magno, afirma que, após a liberação das salas do CTIC pelo Icomp, o espaço será utilizado para expandir aspectos da Governança de Tecnologia da Informação (TI) na Universidade, além de proporcionar melhorias nos atendimentos de serviços relacionado à Comunicação. “Serão sete salas a serem desocupadas pelo Icomp. Com a disponibilização delas, iremos adequar individualmente as Coordenações de Projetos e Processos e a Coordenação de Segurança da Informação, que hoje compartilham o mesmo espaço. Além disso, a Coordenação de Comunicação, que é responsável pela comunicação Voip e pela gestão das linhas móveis corporativas da instituição, passaria a ter um atendimento no Setor Norte, juntamente com a equipe. Dessa forma, esperamos melhorar nosso Gerenciamento de Serviços e o nosso modelo de Governança de TI, de forma a prover as informações e os serviços de que a Universidade precisa para atingir seus objetivos administrativos e acadêmicos. Aproveito para agradecer à gestão superior, Proplan, Icomp e Prefeitura do Campus Universitário pelo apoio na viabilização desse processo”, declarou o diretor.

Progesp divulga cronograma de capacitações para o segundo semestre de 2018

Por Sebastião de Oliveira
Equipe Ascom

Até dezembro, serão ofertados vinte e três cursos de capacitação para os servidores da Ufam que, segundo a coordenadora da Coordenação de Treinamento e Desenvolvimento (CTD) da Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas (Progesp), Jecelane Ferreira, estão inseridos no Plano Anual de Capacitação (PAC).

O PAC é um instrumento norteador do desenvolvimento profissional do servidor técnico-administrativo, visando torná-los mais qualificados e habilitados a enfrentarem situações desafiadoras para o cumprimento da missão institucional da Ufam.

Este ano, os cursos ofertados pela Progesp são baseados no Levantamento de Necessidade de Capacitação (LNC), ocorrido em novembro de 2017 e constam no Plano Anual de Capacitação, ressalta Ferreira. “Os cursos foram mapeados de acordo com a necessidade da instituição e sua execução tem como pressuposto a capacitação como recurso estratégico para o alcance dos objetivos institucionais, potencializando o desempenho das pessoas e impulsionando a qualidade dos serviços prestados à comunidade”, disse a coordenadora.

O interesse pela realização dos cursos ofertados pela CTD tem sido positivo e as demandas constantes. “Os servidores procuram os nossos cursos, embora, em alguns casos, existem os que ficam impossibilitados de participar ou por terem muitas atividades no setor de trabalho, ou até mesmo por conta do curso não ter a ver com sua área específica, mas as avaliações imediatas dos cursos nos mostram um resultado bem proveitoso”, comenta Jecelane.

Para Ferreira, existe uma preocupação da gestão atual pela capacitação do servidor e a Progesp fica na expectativa pela participação, pois, até o final do ano, serão ofertados vinte e três cursos, referentes ao segundo semestre  para serem concluídos.

“Além da divulgação no site da Ufam, é divulgado no nosso blog progesp.wixsite.com/ddpessoas/ctd e nas redes sociais. Também encaminhamos memorando circular e e-mails para  gestores e os agentes de capacitação divulgarem os cursos a serem ofertados. No cronograma está disponibilizado o link de inscrição eletrônica, facilitando ao acesso para o  processo de inscrição”, conclui a coordenadora.   

Segue abaixo o Cronograma de Capacitação (julho a dezembro/2018):

Anexos:
Fazer download deste arquivo (Cronograma de Execução de Capacitação julho a dezembro para o site (1).pdf)CRONOGRAMA DE CAPACITAÇÕES[ ]288 kB

Daest Itinerante vai ao encontro dos discentes do Instituto de Educação, Agricultura e Ambiente, em Humaitá

 
 
 

Diretora responsável pelo Daest Itinerante fala a mais de 60 estudantes sobre PnaesDiretora responsável pelo Daest Itinerante fala a mais de 60 estudantes sobre Pnaes

Por Carla Santos
Equipe Ascom Ufam
 
Para esclarecer sobre os eixos do Programa Nacional de Assistência Estudantil (Pnaes), que tem como missão viabilizar a igualdade de oportunidades entre os estudantes universitários e contribuir para a melhoria dos índices acadêmicos, o Departamento de Assistência Estudantil da Pró-reitoria de Gestão de Pessoas (Progesp), da Ufam, promoveu mais um Daest Itinerante. A atividade, prevista no cronograma de ações da Administração Superior com vistas a aproximar a comunidade e mobilizá-la no que tange ao debate e elaboração de políticas voltadas aos estudantes, aconteceu, desta vez, no campus do Instituto de Educação, Agricultura e Ambiente (IEAA), localizado no município de Humaitá. 
 
Reunidos no auditório Castanheiras, do IEAA, mais de 60 alunos acompanharam a palestra da diretora do Departamento, a pedagoga Mônica Barbosa, que além de explicar sobre a atuação do Daest frente à execução do Pnaes, ouviu sugestões e também pôde avaliar as ações de assistência estudantil implementadas naquele Instituto, especialmente ao que se refere à Bolsa Permanência e demais auxílios e a qualidade da alimentação fornecida à comunidade, no Restaurante Universitário. 
 
A responsável pelo Daest Itinerante, Mônica Barbosa, iniciou sua apresentação fazendo um breve relato histórico da criação da Política de Assistência Estudantil no Brasil.
 
"A pimeira experiência do modelo como conhecemos atualmente se deu no Rio de Janeiro, na Universidade Federal daquele Estado, no ano 1929. Inspirados pelo ineditismo da Universidade da França, a UFRJ instituiu o primeiro restaurante popular voltado a universitários de baixa renda e pouco tempo depois, disponibilizou também uma Casa do Estudante, com a finalidade de albergar alunos que precisassem de moradia por serem oriundos de outras localidades", contou. 
 

Restaurante Universitário esteve no cerne das dúvidas relativas à Assistência EstudantilRestaurante Universitário esteve no cerne das dúvidas relativas à Assistência Estudantil

Segundo a gestora, a explanação contando a história da criação do Pnaes foi necessária para que os estudantes pudessem entender a importância da participarem ativamente das discussões relativas ao programa. "Com o passar dos anos, os estudantes universitários, que figuram na Assistência Estudantil como o público fim das ações estudantis, apropriaram-se do tema e das demandas que surgiam, atuando a partir daí como agentes das mudanças que vieram já no início dos anos 2000", frizou. No ano 2007 foi publicada a portaria Normativa n° 39, de 12.12.2007 que criava o Programa Nacional de Assistência Estudantil e assegurava o planejamento e repasse de recursos exclusivos para a Assistência Estudantil. Em 2010, o Decreto 7.234 de 19 de julho deu lugar à Portaria.
 
"Neste ano avançamos um pouco mais nas mobilizações de fortalecimento da Política Estudantil nas universidades brasileiras. Estamos na iminência de acompanharmos a votação da Lei que regulamentará o Pnaes e que será responsável por dar diretrizes mais sólidas e aportar mais recursos para execução da política. O Fórum Nacional de Pró-reitores de Assuntos Comunitários e Estudantis (Fonaprace), do qual estou como coordenadora Regional no Norte está acompanhando e trabalhando para construir um diagnóstico do perfil dos nossos estudantes. Com esse diagnóstico iremos elaborar estratégias de mobilização em prol de maiores benefícios para o que desejamos ter nas universidade brasileiras quando o assunto é política estudantil", salientou a diretora. 
 
Na oportunidade, o Daest abordou outros eixos assistenciais transporte, saúde, inclusão digital, cultura, esporte, creche, apoio pedagógico a estudantes com altas habilidades).
 

Representantes discente e docente acompanharam as explanações durante Daest ItineranteRepresentantes discente e docente acompanharam as explanações durante Daest Itinerante

"A Assistência Estudantil é um conjunto de diretrizes que focam na implantação de ações para garantir o acesso, a permanência e a conclusão de cursos de graduação dos estudantes das Instituições Federais de Ensino Superior. Antes, o País pouco conhecia do perfil, das necessidades e dos desafios que permeiam o dia a dia dos nossos estudantes, mas temos avançado nesse processo de análise e estabelecido políticas que nos ajudem a pensar a favor desse público", garantiu. 
 
Participação discente e docente
 
O representante discente Del Belfort de Moraes, do 6º período do curso de Engenharia Ambiental, disse que procura procura pelo Daest para tirar dúvidas com certa frequência, mas que foi a primeira vez, mesmo estando há quase três anos na Ufam, que ele e os colegas estabelecem contato direto com o Departamento. "Sou representante discente do meu curso em algumas câmaras decisórias e essa proximidade com a Administração Superior nos ajuda a dirimir possíveis ruídos e sanar eventuais problemas", observou ele.
 
O professor do curso de Agronomia, Vairton Radmann, também prestigiou o encontro entre o Daest e discentes. "O evento foi importante. Ajudou a esclarecer os estudantes sobre qual o papel do Departamento e trazer para eles os vários benefícios que o Pnaes contempla", disse. 
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