IEAA/Humaitá realiza colação de grau de 45 novos profissionais
Novos profissionais exibem diplomas
Quarenta e cinco profissionais, divididos entre os cursos de Engenharia Ambiental; Ciências: Biologia e Química; Pedagogia; Agronomia; Ciências: Matemática e Física e Letras: Língua Portuguesa e Inglesa do Instituto de Educação, Agricultura e Ambiente (IEAA/Humaitá), receberam outorga de grau na última quinta-feira, 27, no auditório do próprio Instituto.
Representando o reitor da Ufam, professor Sylvio Puga, o titular da Pró-Reitoria de Extensão (Proext), professor Ricardo Bessa,disse que para o aluno interiorano, esse tipo de solenidade nesta característica é uma verdadeira festa, pois, segundo ele, os profissionais recém formados depositam toda esperança de vida no curso de graduação. “De certa forma acabam fazendo o maior acontecimento de suas vidas. Foi muito emocionante. É um evento muito significativo e importante para a cidade”, disse o pró-reitor.
Para a diretora do IEAA, professora Elizabeth Tavares, o destaque do evento é comemorar a formação de profissionais que beneficiarão a sociedade de formas diversificadas, em suas respectivas áreas de atuação, posto que estão construindo, além da carreira profissional, o pleno exercício da cidadania. A gestora enfatizou o caráter transformador dos cursos de licenciatura, pois, conforme pontuou, preenchem as lacunas evidenciadas em grande parte das escolas públicas do município, onde professores ministram aulas sem a devida formação acadêmica. “É comum que professores de Matemática, por exemplo, lecionem também outras disciplinas, como a Física, apenas para preencher a carga horária, sem possuir formação como docente licenciado”, expôs, ao concluir que a expectativa é contribuir de forma evolutiva para a atualização de todo o sistema educacional, a longo prazo.
Já o curso de Agronomia destaca-se pelo fortalecimento do agronegócio e fornece subsídios científicos aos pequenos e grandes produtores independentes, visto que atividades agrícolas são pilares da Economia local, tanto para exportação quanto para autossuficiência. “Houve um considerável avanço na questão econômica de Humaitá, a partir da implantação do Instituto aqui”, observou ela.
O professor Ricardo Bessa informa que o IEAA/Humaitá graduou e atingiu a marca de 800 alunos, e está na expectativa para chegar à marca de mil alunos. Na oportunidade, o professor Bessa ressaltou o papel da Universidade em qualquer sociedade, ou em qualquer país do mundo. “Em Humaitá não é diferente. O papel da Universidade em qualquer país do mundo é produzir novos conhecimentos sobre sua realidade para responder aos problemas da sociedade”, comenta o professor.
Professor Ricardo Bessa Freire profere discurso Nesse contexto, o pró-reitor pontuou sobre a questão do sobrevoo de urubus no lixão de Humaitá e da importância do recolhimento adequado do lixo. Para ele, o IEAA/Humaitá forma engenheiros ambientais e que estes podem ajudar na solução deste problema que, atualmente, está impedindo a atuação de atividades empresariais e a construção do aeroporto de Humaitá. Com isso, facilitará o acesso de passageiros de outros municípios. Nesse sentido, o professor destaca um projeto de extensão que irá realizar a coleta seletiva e a reciclagem do lixo, assim como a construção de uma usina de compostagem para a produção de adubo orgânico que viabilizará mudas para a arborização da cidade.
O professor ressalta a construção da primeira creche de aplicação no IEAA/Humaitá. Segundo ele, a implantação ocorrerá no primeiro semestre de 2019 que terá convênio junto a Prefeitura daquele município. O professor disse que os serviços serão de forma integral com atendimento para 90 crianças, sendo a metade destinada aos filhos de servidores e o restante para a comunidade. Com isso, a creche servirá de laboratório aos discentes do Curso de Pedagogia, que terão a oportunidade de aplicar todo o conhecimento teórico de sua área específica. Sendo assim, a creche se incorpora ao Programa de Estágio Social Curricular (PESC).
Ao final das celebrações, o professor destaca três razões de felicidade: quanto à realização de sua primeira participação em colação de grau, representando o reitor, professor Sylvio Puga. Outro destaque de felicidade é a realização do evento na cidade onde aprendeu a amá-la. E, por último, o evento ocorreu no dia de seu aniversário, em que, na ocasião, o público quebrou a formalidade e cantou parabéns ao professor.
Depois disso, o professor chama a atenção dos recém-formados que irão entrar no mercado de trabalho, e disse: “Os novos profissionais deverão exercer suas atividades com ética e competência, a fim de que, possam executá-la com diferença, na construção de um Brasil melhor”, conclui Bessa.
O coordenador acadêmico e paraninfo do curso de Agronomia, professor Luciano Augusto Rohleder, durante seu discurso, disse que o papel da Universidade tem sua importância quanto a sua interiorização, em razão de a maioria dos alunos não terem condições de realizar a graduação fora da cidade. “A interiorização da Universidade permite com que haja fixação dos profissionais formados na própria região”, comenta o professor.
Rohleder exemplifica que existem sete alunos formados pela Universidade, e que atuam como professores na Instituição. “Acredito que com a fixação do conhecimento nas diversas áreas do saber permite que profissionais se capacitem, possibilitando o enraizamento do conhecimento no interior do estado”, completa o docente.
FORMANDOS DO CURSO DE ENGENHARIA AMBIENTAL
1. JONILSON MICHEL FONTES GALVAO
2. LEVI FERREIRA DE OLIVEIRA
3. ROMULO HENRIQUE MARMENTINI VOGT
FORMANDOS DO CURSO DE CIÊNCIAS: BIOLOGIA E QUÍMICA
1. ALEXSSANDRO BELEZA CARVALHO
2. CLEANE PINTO RAMOS DO NASCIMENTO
3. DANIELE DO NASCIMENTO FERREIRA
4. DHIEYS PAULO OLIVEIRA MARTINS
5. JAQUELINE SOUZA CHAVES
6. JOAO DE JESUS SOARES PRESTES
7. MARCIELE CAMPOS
8. MARIA DO CARMO ROBERTO ARAUJO
9. MARIO JORGE DANTAS XIMENES
10. NIZA CATARINA VAZ COLARES
11. TALITA PÂMELA COSTA CAMPOS
12. TCHARLLA DE SOUZA MEINHARDT
13. THAIS HANNA SANTIAGO DA SILVA
FORMANDOS DO CURSO DE PEDAGOGIA
1. CLEOVANIA PONTES GOMES PINTO
2. DANIELA JÉSSICA UMBELINO PASSOS
3. LUZIRENE FREITAS DO NASCIMENTO
4. RAIMUNDA ISLAINNY MORAES QUINDERÉ
5. SIMONE OLIVEIRA DE AGUIAR
6. WELTON DE ARAÚJO PRATA
FORMANDOS DO CURSO DE AGRONOMIA
1. CHRISTIANNE MAR DOS SANTOS
2. FLAVIANA XIMENES HOLANDA
3. THIAGO ABRAÃO REIS DE FRANÇA
4. WILLIAM MACIEL DA SILVA
FORMANDOS DO CURSO DE CIÊNCIAS: MATEMÁTICA E FÍSICA
1. SILMARA FERREIRA ALVES
2. TATIANA SOUZA RELVAS
FORMANDOS DO CURSO DE LETRAS: LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA
1. AGRIS TALINY VASCONCELOS SOARES
2. ANTONIO AUGUSTO SILVA CALONEGO
3. CAMILA DA SILVA DE LIMA
4. DANIELE BARBOSA DE ALMEIDA
5. ELMA TORMES FORTES
6. ELVES FRANÇA DA COSTA JÚNIOR
7. FABIELE STEFÃNI SOUZA COSTA
8. IARA FERREIRA PRESTES
9. IMAIRÔ RIBEIRO DE OLIVEIRA
10. KATIANE CASTRO DE ALMEIDA
11. LAURA DE MORAIS CABRAL
12. LEONIZA SARAIVA SANTANA
13. LILIAN KARLA DOS SANTOS ALMEIDA
14. LUZINETE FIRMINO DE MOURA
15. NÁJILA ISABELLE AQUINO SILVA
16. RAQUEL CRISTINE PEDROSA VIEIRA
17. TAINÁ PEREIRA SENA
Brazil Conference at Harvard & MIT seleciona alunos para sua 5ª edição

O Programa de Embaixadores está selecionando dez universitários para participar da Brazil Conference at Harvard & MIT com todos os custos pagos pela organização. O evento é organizado anualmente pela comunidade brasileira de estudantes na região de Boston, nos Estados Unidos, e tem como objetivo promover o debate entre líderes e representantes da diversidade nacional e internacional sobre os mais variados temas envolvendo o Brasil. Sua quinta edição ocorrerá em abril de 2019 e as inscrições poderão ser realizadas até o dia 10 de outubro de 2018.
Mais informações: https://www.brazilconference.org/embaixadores2019
Inep realiza exame Celpe-Bras na Ufam

A Universidade Federal do Amazonas (Ufam), por meio da Faculdade de Letras (Flet), sob a coordenação do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), realizou nesta segunda-feira, 1º de outubro, a aplicação do exame para obtenção do Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros (Celpe-Bras). O exame ocorre no auditório Rio Negro e Rio Solimões, no Instituto de Filosofia, Ciências Humanas e Sociais (IFCHS), no setor Norte do Campus, até a próxima quinta-feira, dia 4.
O Celpe-Bras é o certificado brasileiro oficial de proficiência em português como língua estrangeira. É aplicado no Brasil e em outros países pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), com apoio do Ministério da Educação e em parceria com o Ministério das Relações Exteriores.
As provas são realizadas em Postos Aplicadores, instituições de ensino superior no Brasil e no exterior, representações diplomáticas e missões consulares do Brasil no exterior, centros e institutos culturais brasileiros e estrangeiros e instituições congêneres interessadas na promoção e difusão da Língua Portuguesa.
O Posto Aplicador da Ufam ofereceu 175 vagas para o exame deste ano (na região Norte é o Posto com a maior oferta de vagas). O certificado tem quatro níveis: intermediário (2 a 2,75), Intermediário superior (2,76 a 3,50), avançado (3,51 a 4,25) e avançado superior (4,26 a 5), com avaliação de aspectos textuais (escrita) e discursivos (compreensão e produção oral). O candidato que obtiver nota 2 a 2,75 (nível intermediário), no exame, recebe a certificação em língua Portuguesa. Dependendo da exigência profissional (para atuar como médico, obter o CRM, precisa do nível acima do intermediário superior) é necessário obter um nível acima do mínimo. Mais de 100 candidatos compareceram no local e tiveram três horas para responder o exame (a prova teve início às 9h35 e foi até 12h35).
“Neste ano temos um representante do Inep que veio observar o exame porque temos a maior oferta de vagas da
Coordenadora da aplicação do Celpe-Bras, professora Regina Marinhoregião Norte. Realizamos o exame para obtenção do Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeira (Celpe-Bras) desde 2002. Abrimos 175 vagas para este ano, temos gente de várias nacionalidades, que buscam a proficiência em língua Portuguesa. Durante muito tempo fomos o único posto do Celpe-Bras na região Norte, agora já há novos postos em Roraima, Pará e Amapá. Mas somos o posto que oferece o maior número de inscrições, por isso tem um representante do Inep (Júlio Maria do Carmo Neto) que participa da realização do exame”, afirmou a professora da Ufam, coordenadora da aplicação do Celpe-Bras, Maria Regina Marques Marinho.
Celpe-Bras
O Celpe-Bras fundamenta-se na ideia de proficiência enquanto uso adequado da língua para desempenhas ações no mundo. Para isso, leva em consideração não apenas aspectos textuais, mas, principalmente, aspectos discursivos: contexto, propósito e interlocutores envolvidos na interação.
O Celpe-Bras é um exame para certificar diferentes níveis de proficiência. Isso se baseia na premissa de que participantes de todos os níveis certificados são capazes de desempenhar ações em Língua Portuguesa. O que pode variar é a qualidade do desempenho, dependendo do nível de proficiência.
Por ser de natureza comunicativa, o Celpe-Bras tem ênfase no uso da língua e conta com avaliações integradas que envolvem compreensão e produção oral e escrita. O Exame, portanto, não afere conhecimentos de Língua Portuguesa por meio de questões sobre gramática e vocabulário; mas sim, avaliando a capacidade de uso dessa língua, independentemente das circunstâncias em que o participante aprendeu.
A elaboração e a aplicação do Celpe-Bras contam com a colaboração de uma Comissão Técnico Científica, de caráter consultivo, composta por professores especialistas em avaliação e ensino de português para falantes de outras línguas, selecionados por meio de chamada pública.
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