Abordando temas como contato, diversidade e a importância da sociolinguística como meio para compreender a história e o contexto social, o Programa de Pós-Graduação em Letras realizou nesta sexta-feira (7) duas palestras em que as professoras Letícia Couto (UFRJ) e Stella Bortoni-Ricardo (UNB) apresentaram assuntos de suas linhas de pesquisa.

As palestras buscaram divulgar e promover o acesso à informação e aos saberes produzidos na área da linguagem.“A iniciativa é de suma importância para toda a sociedade, haja vista que a linguagem é a identidade de um povo, e por meio dela pode-se revelar, inclusive, as características de uma dada comunidade de fala”, frisou uma das organizadoras do evento, a mestranda Suzana Pinto do Espírito Santo.

A professora convidada Letícia Couto explanou sobre contatos linguístico e fronteiras. Segundo sua pesquisa, ainda em desenvolvimento, as fronteiras nacionais delimitam outras questões importantes como a herança cultural e linguística da população indígena e de pessoas que foram escravizadas na história da colonização: “Hoje, nós temos uma representação a partir dos Estados nacionais e se esquecem de outras identidades: além de brasileiro, eu sou amazonense, eu sou caribenho, sou de determinada etnia. Tentar entender quais são as redes sociais que nos constituíram. Ser brasileiro, somente, não traduz o que somos na nossa singularidade. Estudar fronteiras é quebrar a noção de fronteiras, essa coisa delimitada e delimitadora”.

Outro eixo da sociolinguística tratado durante o evento foi "Subsídios da Sociolinguística Educacional para a Formação de Professores" em palestra da professora Stella Maris Bortoni-Ricardo. Para a professora, “a realidade e a prática em sala de aula têm mostrado que a sociolinguística voltada para educação pode contribuir de forma significativa para melhorar a qualidade do ensino de língua materna em cursos de formação de professores porque trabalha com fenômenos da língua em uso, com base na relação língua e sociedade  voltada para a realidade dos alunos”.

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