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Programa Idiomas sem Fronteiras oferta curso presencial de Inglês
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Os cursos da Oferta 2 terão a duração mínima de 16 horas e máxima de 64 horas. Inscrições podem ser realizadas até o dia 02 de agosto.
O Núcleo Gestor do Programa Idiomas sem Fronteiras (IsF) divulga a segunda oferta (Oferta 2) para os cursos presenciais de INGLÊS, neste segundo semestre de 2017.
Em processo de unificação ao Sistema de Gestão IsF, o sistema do My English Online (MEO) - antes gerenciado pela CAPES - está sendo transferido para o gerenciamento direto do Programa IsF. Essa unificação teve início na Oferta 1 dos cursos.
Inscrições
As inscrições para a Oferta 2 podem ser realizadas até o dia 02 de agosto. Poderão participar todos aqueles que já tiverem realizado o TOEFL ITP pelo Programa IsF e quem já estiver com inscrição ativa no MEO, ou seja, quem já tiver realizado o teste de nivelamento e souber seu nível no MEO.
Para os interessados que não fizeram o TOEFL ITP pelo Programa IsF ou não estiverem inscritos no MEO, a inscrição pode ser realizada no seguinte endereço eletrônico: http://cadastro.myenglishonline.com.br/, que é um link exclusivo para alunos ou no endereço http://meo.capes.gov.br/sys/meo/inscricao/acesso, um link exclusivo para servidores.
Os cursos da Oferta 2 terão a duração mínima de 16 (dezesseis) horas e máxima de 64 (sessenta e quatro) horas, divididas em 4 (quatro) aulas semanais de 60 (sessenta) minutos cada, podendo ser em formato de imersão, em locais e horários definidos pela própria universidade a serem informados ao candidato no ato da inscrição.
Oferta 3
Caso não dê tempo para participar da Oferta 2, poderão participar da Oferta 3, com inscrições a partir de 28 de agosto e de outras que se seguirão.
Confira o edital completo das ofertas dos cursos presenciais de inglês em 2017.
Capes oferece dez bolsas para a Universidade de Harvard
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A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) divulgou nesta segunda-feira, 24, o Edital N° 31/2017, que abre seleção de Professor Pesquisador Visitante Júnior para atuação na Universidade de Harvard, nos Estados Unidos. O programa selecionará até 10 professores para participar de estágio em nível de pós-doutorado por um período de três a 12 meses na universidade americana.
O processo de inscrição é individual e deve ser realizado em duas etapas: primeiramente, o interessado deverá obter carta de aceite emitida por docente de uma das escolas elegíveis da Universidade de Harvard, informadas no edital. A segunda fase é a inscrição na página da Capes, no período de 1º de novembro até 15 de dezembro de 2017 na página da CAPES. Na inscrição, entre outros documentos, deverá ser apresentado projeto de pesquisa com até 15 páginas.
Requisitos
Entre os requisitos exigidos para candidatura estão residir no Brasil, possuir título de doutor e ser professor efetivo estável de uma instituição de educação superior (IES) brasileira pública. Também podem se inscrever professores com vínculo empregatício de docência efetivo em IES brasileira privada há pelo menos três anos. Interessados também precisam ter fluência em inglês, orientar pesquisas de mestrado ou doutorado e ser elegíveis pela IES de destino a afastamento remunerado integral.
De acordo com o edital, são 17 as áreas elegíveis para o programa: Engenharias e demais áreas tecnológicas; Ciências exatas e da terra; Biologia, ciências biomédicas e da saúde; Computação e tecnologias da informação; Tecnologia aeroespacial; Fármacos; Produção agrícola sustentável; Petróleo, gás e carvão mineral; Energias renováveis; Tecnologia mineral; Biotecnologia; Nanotecnologia e novos materiais; Tecnologias de prevenção e mitigação de desastres naturais; Biodiversidade e bioprospecção; Ciências do mar; Indústria criativa (voltada a produtos e processos para desenvolvimento tecnológico e inovação); e Novas tecnologias de engenharia construtiva.
Benefícios
Os docentes selecionados recebem da CAPES mensalidades (bolsas) no valor de US$ 2,1 mil, auxílio-deslocamento de US$ 1,6 mil, auxílio-instalação de US$ 2,1 mil, auxílio para seguro-saúde de US$ 90 mensais e adicional-localidade de US$ 400. A CAPES vai repassar os valores diretamente ao bolsista.
A previsão de divulgação dos resultados é maio de 2018.
Acesse o Edital nº 31/2017
Confira a página do programa.
Com informações do MEC/Capes
Uso de base de dados para pesquisa é tema de palestra na Faculdade de Educação
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Sistema Pergamun, Repositório Institucional da Ufam e Banco Internacional de Objetos Educacionais foram algumas das bases de dados apresentadas pelo palestrante aos participantes do evento.
Palestrante Luiz Fernando Correia de Almeida é mestrando em Educação na Universidade Federal do Amazonas
Promovido pelo Núcleo de Estudos e Pesquisas em Psicopedagogia Diferencial (NEPPD), da Faculdade de Educação (FACED), o Ciclo de Palestras e Debates sobre Inclusão no Contexto Amazônico trouxe, nesta edição, o tema Informação e Documentação para Pesquisa: o uso de base de dados.
A palestra foi proferida pelo mestrando em Educação e bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Amazonas, Luiz Fernando Correia de Almeida. Durante duas horas, o palestrante demonstrou aos pesquisadores e alunos presentes como utilizar bases de dados para pesquisa científica. O sistema Pergamun; o Repositório Institucional da Ufam (RIU); o banco de teses e dissertações da Universidade; o e-campus; a plataforma Sucupira; o Portal de periódicos da Capes; a plataforma Scielo e o Banco Internacional de Objetos Educacionais foram algumas bases de dados apresentadas pelo palestrante. "Essas bases que apresentei são de acesso gratuito, mas há bases de dados que são de acesso pago, que geram gastos a quem utilizar", ressaltou o palestrante.
Flávia Luenny da Silva Mota é aluna do segundo período do curso de Pedagogia e declarou que o evento é importante por ter mostrado, na prática, como acessar bases de dados. "Mesmo estando de férias, fiz questão de vir, pois o tema me chamou bastante atenção. O legal foi o palestrante ter apresentado, passo a passo, como utilizar diferentes plataformas de banco de dados. Isso é muito importante para o meu curso. A informação para a pesquisa é de suma importância para nós, professores, pois precisamos ser pesquisadores e não meros coletores de informação", declarou a aluna.
Confira notícia relacionada:
Ciclo de Palestras e Debates sobre Inclusão no Contexto Amazônico acontece dia 26 de julho, na Faced
