"A Fronteira Norte é a porta de entrada de diferentes grupos de imigrantes em razão da proximidade geográfica e de redes de acolhida constituídas desde a chegada dos haitianos", analisa o professor Sidney Silva, coordenador do evento

Refugiados em fila de acolhimento (Fonte: ACNUR)Por Cristiane Souza

A problemática dos refugiados no Amazonas será debatida a partir dos desafios de se propor políticas públicas efetivas nesse setor. Organizada pelo Grupo de Estudos Migratórios na Amazônia (Gema), a mesa-redonda ocorre nesta quinta-feira, 21, das 8h30 às 12h, no auditório Rio Solimões do Instituto de Filosofia, Ciências Humanas e Sociais da Universidade Federal do Amazonas (IFCHS/Ufam). A participação é gratuita.

De acordo com o líder do Grupo de Estudos interdisciplinar desde 2007, professor Sidney Silva, o enfoque do evento são as questões impostas pela presença de refugiados na elaboração de políticas públicas. Para discutir a temática, estarão presentes representantes do Alto Comissariado das Nações Unidas para os Refugiados (ACNUR Brasil), da Cáritas Arquidiocesana de Manaus, da Pastoral dos Migrantes, além dos próprios imigrantes.

“Esta é quarta edição desse tipo de evento. No ano passado, abordamos o tema da imigração venezuelana, particularmente a presença dos indígenas Warao em Manaus”, recorda o professor Sidney Silva, ao destacar que a discussão com enfoque migratório é atividade constante, embora esta seja a primeira vez em que se aborda especificamente 'os refugiados'. O pesquisador justifica: “Optamos por trazer essa temática em razão da atenção que ela tem recebido no contexto brasileiro e mundial”.

A presença de novos grupos de imigrantes, entre eles haitianos e cubanos, e, mais recentemente, venezuelanos, impõe mudanças nos locais de recepção. Uma delas é a dificuldade de acolhimento de grandes contingentes de imigrantes, a oferta de alimentação, de cuidados básicos de saúde, de apoio jurídico necessário à regularização de documentos e de meios de inclusão no mercado de trabalho. “O grande desafio é a inclusão de imigrantes nas políticas públicas locais e a construção de outras que atentem para as especificidades desses imigrantes”, avalia o coordenador da mesa-redonda.

“No encontro, não trataremos apenas um caso específico, como o dos venezuelanos, mas abordaremos questões inerentes ao estatuto do refúgio, apontando as implicações dessa modalidade de ingresso, utilizada pela maioria dos que ingressaram no País nos últimos anos”, argumenta o estudioso do fenômeno migratório.

A chamada Fronteira Norte, conforme acrescenta o professor Sidney Silva, tem sido a porta de entrada de diferentes grupos de imigrantes, particularmente de venezuelanos, em razão da proximidade geográfica e das redes de acolhida já constituídas desde a chegada dos haitianos.

Mais direitos

Segundo esclarece o professor Sidney Silva, a Nova Lei de Migração (Lei nº 13.445/2017), fundada nos Direitos Humanos, a tendência é de que a migração não seja mais tratada do ponto de vista da "Segurança Nacional", mas sim como parte da dinâmica das sociedades democráticas, para as quais a migração é vista como um fator de diferentes trocas econômicas, culturais e humanas. “A nova lei ampliou as modalidades de vistos de entrada e de permanência no Brasil, entre eles, o visto por questões humanitárias, já utilizado no caso das imigrações de haitianos e sírios”, informa o pesquisador.

Sobre o ‘Gema’

O ‘Gema’ é um dos grupos de estudos vinculados ao Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social e ao Departamento de Antropologia, além de fazer parte da rede pesquisa do Instituto Nacional de Pesquisa Brasil Plural, um dos Institutos de Ciência e Tecnologia do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (INCT/CNPq).

SERVIÇO

Anexos:

Cartaz Divulgação

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O objetivo principal do evento é refletir sobre temas relacionados às sociedades africanas do ponto de vista da historiografia produzida em seu território. As atividades ocorrem no auditório Rio Negro do Instituto de Filosofia, Ciências Humanas e Sociais da Universidade Federal do Amazonas (IFCHS/Ufam), nos dias 26 e 27 de junho.

De acordo com a coordenadora do Grupo de Pesquisas em Estudos Africanos (GEA), professora Keith Barbosa, o evento tem como base a Lei nº 10.639/2003, a qual estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira".

"Por conta disso, tornou-se obrigatório o ensino de história da África e da cultura afro-brasileira, reflexões em torno da história dessas sociedades se inserem de forma relevante nas discussões contemporâneas, que têm rompido o desafio de narrar uma história homogênea para caracterizá-las por um importante dinamismo cultural e uma complexa organização social", completa Barbosa.

Considerando a formação das identidades africanas e os processos de independências naquele continente, a coordenadora explica que o evento abordará temáticas correlatas ao ensino 'descolonizado'. "Tal exercício teórico desdobra-se em leituras afro-centradas dos processos políticos sociais e culturais, basilares para o entendimento da formação das nações africanas", diz a professora.

Em seguida, vislumbra-se que o diálogo e a troca de saberes, tanto no âmbito da universidade quanto aos participantes de outras instituições, impulsionará o interesse em relação à historicidade das sociedades africanas. "Assim, desvinculamo-nos de estereótipos raciais e contribuindo para uma melhor compreensão do legado e da contribuição das culturas africanas na formação da sociedade brasileira", informa a coordenadora do evento.

As inscrições serão feitas na página: http://eventos.ufam.edu.br/

PROGRAMAÇÃO:

Conferência: Educação missionária em África: experiências em diálogo – um olhar sobre a trajetória da Escola Industrial de Carapira (1964-1992). 

Na conferência, se analisará a trajetória da educação colonial fundada sob o estatuto do indigenato, em que se preconizava a educação artesanal para as populações do norte de Moçambique, denominadas nativas e as transformações decorrentes dos movimentos de libertação nacional e da necessária transformação do sistema escolar, fazendo com que as escolas se tornassem industriais e frequentadas pelos cidadãos da nação Moçambicana, a partir de 1975. Faremos esta discussão, a partir da exemplaridade da Escola Industrial de Carapira que fora uma referência da educação colonial e tornou-se uma instituição de destaque no processo pós fim do colonialismo.

Conferencista: professora doutora Patrícia Teixeira Santos (Unifesp)

Dia: 26 de junho 

Horário: 18h às 20h

Local: auditório Rio Negro - IFCHS

Exposição de fotos: 32 anos de descobertas e aprendizado: a experiência de viajar por espaços da Ásia.

Através de fotos, o expositor apresentará as suas viagens à Índia, na Indonésia e em alguns outros países da Ásia, o fotógrafo deseja compartilhar as formas que encontrou de partilhar o que vivenciou nos lugares que passou. O fotógrafo Gyan nasceu em 1959 na cidade de Bielefeld, na Alemanha.

Expositor: Gyan (Achom Thomas Schindler, Alemanha)

Dia: 26 de junho 

Horário: 20h às 21h

Local: auditório Rio Negro - IFCHS

Minicurso: Religião e sociedade na África contemporânea: um olhar sobre a trajetória do cristianismo africano no século XX. 

No processo das pesquisas sobre as missões destaca-se a importância de uma abordagem sobre as relações entre os países africanos e a Santa Sé. Diante disso, o exame do processo de construção do chamado Sistema Internacional de Estados, entre os séculos XVI e XX, torna-se frágil, quando não for considerado o papel da Igreja. Por sua especificidade, enquanto instituição supranacional, ela assumiu posição central, tanto do ponto de vista diplomático quanto pelo aspecto dos chamados projetos político-religiosos, que propunham a formação de “almas” ditas civilizadas nos diversos cantos do mundo no período mencionado. No século XXI, vivem-se tempos obscuros, em que as linhas de atuação deste sistema de Estados já não conseguem responder aos desafios gerados por um mundo diverso e profundamente interligado pela globalização. Os atores da guerra já não são mais necessariamente os Estados, antigas estratégias de combate são reeditadas, replicando o desrespeito aos direitos humanos, as organizações internacionais, aparentemente intocáveis, pois que conduzidas por países ditos desenvolvidos, foram invadidas pelos problemas que vem do além mar. Perceber o posicionamento político desta Igreja, desde o início do pontificado de Francisco I (2013), para a África pode gerar um banco de dados e diferentes análises que auxiliem na reflexão de como esta instituição posiciona-se nesta crise internacional do Sistema de Estados e, inclusive, como silencia ante algumas questões.

Ministrante: professora doutora Patrícia Teixeira Santos (Unifesp)

Dia: 27 de junho 

Horário: 8h às 12h

Local: sala de aula do Departamento de História

A partir do dia 21 de junho, o Museu Amazônico da Universidade Federal do Amazonas apresenta ao público a exposição 'A cidade e o mundo: esporte, cultura e memória', que focaliza o esporte sob o prisma cultural e histórico, situando as práticas esportivas num diálogo entre o local e o global. A mostra poderá ser visitada até 27 de julho, de segunda à sexta-feira, das 08h30 às 11h30 e das 13h30 às 16h30.

A exposição reúne um conjunto de materiais que remetem à história e à memória das práticas esportivas no Amazonas, no Brasil e no mundo, entrelaçando sujeitos, instituições e eventos que marcaram diferentes momentos nas trajetórias do esporte, especialmente a partir de eventos como Olimpíadas, Copas do Mundo e campeonatos locais. O acervo é oriundo de coleções particulares, como as dos doutores Roberto Gesta de Melo e Alfredo Loureiro, bem como de clubes locais, como o Atlético Rio Negro Clube e Luso Sporting Club, além de acervo iconográfico do Museu Amazônico.

A abertura oficial ocorre no dia 21 de junho, às 19h, com entrada franca. O Museu está localizado na avenida Ramos Ferreira, 1030, Centro.

A Universidade Federal do Amazonas (Ufam), por meio da Faculdade de Letras (Flet), será palco para o I Encontro de Professores de Língua Inglesa da Semed, que terá como tema 'Os Desafios Contemporâneos no Processo de Ensino-Aprendizagem de Língua Inglesa'. O evento será realizado no dia 20 de junho, das 13h30 às 17h30, no auditório da Faculdade de Direito (FD) e na Faculdade de Letras.

O Encontro de Professores de Língua Inglesa surgiu a partir de uma ação da Secretaria Municipal de Educação, por meio da Divisão de Ensino Fundamental (DEF) e da Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério (DDPM), em parceria com a Universidade Federal do Amazonas, visando oportunizar um momento informativo e de debates para os professores da Rede Municipal assim como para os graduandos de Letras - Língua Inglesa da Faculdade de Letras.

O evento oferecerá um ambiente de aprendizagem colaborativa e reflexão da prática por meio de debates sobre as novas políticas públicas para o ensino e aprendizagem da língua inglesa na escola pública a partir da homologação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e oficinas práticas que abranjam o fazer do professor. Esta atividade se apresenta ainda como um momento de promoção de aproximação dos discentes da Ufam com a realidade da Rede Municipal de Educação, tornando-os partícipes das discussões importantes para a constante melhoria da aprendizagem dos estudantes das escolas púbicas.

Programação

Local: Auditório da Faculdade de Direito (Campus, setor Norte)

13h – 13h30: Credenciamento - Auditório da Faculdade de Direito – UFAM;

13h30: Abertura – Cerimonial da Semed;

13h35: Apresentação Cultural – Escola do Projeto English For Kids;

13h45 – 14h45: BNCC e Currículo de Língua Inglesa – Tema da mesa: “BNCC e Formação de Professores de Inglês: do documento para a sala de aula” - Participantes: Prof. Dr. Sérgio Augusto Freire (UFAM/FLET); Profa. Dra. Marta Monteiro (UFAM/FLET); Prof. Thiago Eugênio Gomes (SEMED/DDPM)

14h45 – 15h: Plenária

15h – 15h15: Intervalo

15h15 – 17h15: Oficinas: Sala 02, FLET (Faculdade de Letras) – Andreza Melo do Lago Dantas (Projeto English for Kids): “Jogos pedagógicos no processo de ensino-aprendizagem da Língua Inglesa”; Sala 03, FLET – Daniela de Brito Branquinho (UFAM): "Estudo de casos em Educação Especial na sala de aula de Língua Inglesa"; Sala 04, FLET – Cristiane de Longhi Espassatempo (Editora SM): "Novos conceitos didáticos de Inglês: atividades práticas" Sala 05, FLET – Dayana Karen Pinheiro (ITTI): "TEFL: Ensino de Inglês nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental"; Laboratório de Línguas do Programa Idiomas Sem Fronteiras, Centro de Convivência/Setor Norte – Carlos Alexandre Mendonça (ICBEU): "Personalização da aprendizagem: desate o nó da avaliação com recursos digitais";

17h 30: Encerramento

O Campus France Brasil, agência oficial do governo francês no Brasil, realiza evento na Universidade Federal do Amazonas com o objetivo de incentivar o intercâmbio de estudantes brasileiros para a França e fomentar a cooperação e troca entre os dois países. A palestra conta com explicações sobre o funcionamento do sistema de ensino francês, as oportunidade de candidatura na graduação e pós-graduação e de bolsas de estudos.

Os representantes do Campus France participantes no evento serão Ariane Cassoli, responsável da Região Norte e Centro-Oeste, o Diretor do Campus France Brasil, Jacky Cailler, e a coordenadora de Promoção e Comunicação no Brasil, Mariana Midori.

O evento acontece no Auditório Jatapú da Faculdade de Educação (FACED), no Setor Norte, dia 20 de junho às 14h. A entrada é gratuita, não sendo necessárias inscrições, e os participantes ganharão certificado de 2 horas complementares pela participação no evento.