Estão abertas as inscrições para a prova de proficiência do DELE (Diploma de Español como Lengua Extranjera) até o dia 31 de outubro de 2013, conforme informações a seguir:

Local: Secretaria do Departamento de Línguas e Literaturas Estrangeiras (DLLE), localizada no segundo andar do Bloco Administrativo André Araújo, de segunda a sexta, das 9h às 12h e das 14h às 18h. 

Provável  data da prova: 23 de novembro de 2013.

Níveis oferecidos na UFAM: B1, B2, C1 e C2.

Para os candidatos ao Programa Ciências Sem Fronteiras para a Espanha, o nível mínimo exigido é o B1.

Mais  informação pelo telefone (92) - 3305 4593

Cerca de 800 pessoas participam da abertura da 3^a Conferência Estadual de Educação do Amazonas no auditório Eulálio Chaves

Profissionais, gestores educacionais, estudantes, pais, sindicatos, movimentos sociais e autoridades lotaram o auditório Eulálio Chaves na abertura da terceira edição da Conae Am na última quarta-feira (16). Durante três dias estarão reunidos na Ufam para discutir e apontar propostas para a educação no Amazonas.

A conferência é uma etapa preparatória para a segunda edição da Conferência Nacional de Educação (Conae) que será realizada de 17 a 21 de fevereiro de 2014, em Brasília. Compreende uma conferência livre com participação de representantes do Estado, iniciativa privada e sociedade civil como parte integrante de várias atividades realizadas até o final de 2013. O objetivo é garantir a participação da sociedade nas discussões pertinentes à melhoria da educação nacional. Nesses eventos, portanto, os espaços de discussão são abertos à colaboração de todos — profissionais da educação, gestores educacionais, estudantes, pais, entidades sindicais, científicas, movimentos sociais e conselhos de educação, entre outros.

Gestores e autoridades na mesa de abertura da ConferênciaA professora Márcia Perales, reitora da Universidade Federal do Amazonas, deu boas vindas aos conferencistas e destacou a importância dos fóruns para a melhoria da educação no País e o respeito às diferenças sociais e geográficas da região amazônica: “A Universidade reitera seu compromisso em oferecer uma educação pública, gratuita e de qualidade à sociedade. Devemos lembrar sempre que respeitar as diferenças não significa tratar todos de forma igual. A região Norte tem suas particularidades que precisam ser reconhecidas e entendidas para que nossas demandas sejam atendidas e assim, possamos melhorar os índices educacionais do Estado”.

Discutir é a principal tarefa da Conferência. Divididos em sete eixos, os temas vão de financiamento do ensino à diversidade e desenvolvimento sustentável. A Conae Am se solidifica como espaço democrático para a construção de uma política educacional pensada coletivamente pela população, bem como as conferências que ocorreram nos municípios do interior do Estado, onde cada um escolheu delegados para apresentar e representar suas propostas individuais.

No encerramento da Conferência, durante a plenária final também serão eleitos os delegados que representarão o Amazonas na Conferência Nacional de Educação, que ocorrerá no próximo ano em Brasília. Os delegados tem a missão de levar as propostas, debatidas e votadas nesses três dias de discussões, defendê-las e representar os interesses em educação do Estado.

“Esse debate não é um debate de Manaus, precisamos pensar no todo. A educação não se limita só aos professores e alunos, é importante que sempre lembremos da família, que pensemos em políticas públicas para aproximar a família da escola também, porque é a sociedade se fazendo presente na educação como nesse momento aqui. A educação deve ser prioridade” pontuou Rossieli Silva, secretário de Estado de Educação e coordenador geral do Fórum Estadual de Educação.

Professora Arminda Mourão durante sua palestraPara encerrar a abertura do evento, a professora Arminda Mourão, diretora da Faculdade de Educação da Ufam, proferiu a palestra “O Plano Nacional de Educação na articulação do Sistema Nacional de Educação: participação popular, cooperação federativa e regime de colaboração”, onde defendeu o ensino público e o seu financiamento com 10% do PIB nacional. A professora Arminda também destacou a urgência em regulamentar o sistema educacional brasileiro para determinar diretrizes iguais para todos, mas que respeitam as diferenças e que possam melhorar a qualidade da educação: “Os marcos regulatórios, as leis devem ser iguais para todos, o que deve ser diferenciado é o tratamento. Cada Estado, região tem suas características próprias. Não podemos pensar que um estudante no Baixo Amazonas tem as mesmas condições que um estudante do sertão nordestino, por exemplo, ou que um estudante de São Paulo. É nesse momento que temos que nos articular para defender que o PNE e o SNE sejam políticas públicas de Estado e não ações isoladas de um governo. É preciso pensar a longo prazo”.