Departamento de Matemática desenvolve atividades de extensão em escolas manauaras

Alunos aprendem Matemática por meio de atividades lúdicasAlunos aprendem Matemática por meio de atividades lúdicasO mundo contemporâneo traz enormes questionamentos quanto ao papel do profissional de educação, exigindo novos olhares, metodologias, técnicas e materiais de apoio para o exercício da função.

Pensando nisso, o Departamento de Matemática da Universidade Federal do Amazonas desenvolveu, durante o mês de junho, duas ações de extensão em escolas de Manaus. São elas: Mostra Itinerante do Laboratório de Educação Matemática, coordenada pelo professor Francisco Feitosa, e Laboratório de Matemática: Agente Construtor, coordenada pela professora Yachiko Wakiyama. As atividades pertencem ao Laboratório de Educação Matemática da Ufam.

As ações ocorreram no dia 9 de junho na Escola SESI Dra. Êmina Barbosa Mustafa, Zona Leste da cidade, e no dia 22, na Escola Estadual Tiradentes, localizada no bairro Petrópolis. Participaram das atividades alunos da segunda etapa do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano).

Ações alcançaram estudantes do 6º ao 9º ano do Ensino fundamentalAções alcançaram estudantes do 6º ao 9º ano do Ensino fundamentalSegundo os coordenadores, as ações visam despertar a curiosidade e o gosto dos alunos pela Matemática por meio de atividades lúdicas, democratizar e popularizar a Matemática para crianças e adolescentes e oferecer aos professores do Ensino Básico novas alternativas pedagógicas, baseadas na oferta de atividades recreativas e interdisciplinares. Além disso, as ações também contribuem na formação dos graduandos de Matemática da Ufam ao promoverem um ambiente de ensino, pesquisa e extensão por meio do Laboratório de Educação Matemática da Ufam.

“Os cursos de formação de professores precisam atender às exigências atuais de preparação profissional. As novas demandas tornam imprescindível a revisão dos paradigmas de formação dos profissionais para educação básica, tendo como pressuposto, por exemplo, conceber cursos formadores articulados com as demandas da realidade escolar na sociedade contemporânea”, avaliam os docentes. 

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