UFAM e IFAM inauguram Mestrado em Física

A Universidade Federal do Amazonas recebeu representantes do Instituto Federal do Amazonas (IFAM) e da Sociedade Brasileira de Física (SBF) para a cerimônia de aula inaugural do Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF).

A pós-graduação é um projeto do IFAM e da UFAM, com idealização da Sociedade Brasileira de Física e foi aprovado no início do ano pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). O mestrado proporcionará a capacitação em nível de mestrado a 20 profissionais da Educação Básica, promovendo melhoria do ensino com novas pesquisas científicas e estratégias de aprendizagem.

O currículo do curso de mestrado irá propor uma nova abordagem nas áreas exatas, em especial a Física, através de conteúdos pedagógicos com uso de tecnologias para aplicação no ambiente escolar, aproximando os professores quanto às novas tecnologias utilizadas na aprendizagem, entre elas estratégias que utilizem recursos de mídia eletrônica, tecnólogos ou computacionais para motivação, informação, experimento e demonstração de diferentes fenômenos físicos.

Estavam presentes na solenidade o pró-reitor de Pesquisa e Pós-Graduação da UFAM professor Gilson Vieira Monteiro, o reitor do Instituto Federal do Amazonas (IFAM) professor João Martins Dias, pró-reitora de Pesquisa e Inovação do IFAM professora Ana Mena Barreto Bastos, vice-coordenador estadual do mestrado, professor João Cabral dos Santos Neto e a professora Eliane Angela Veit, representante da Sociedade Brasileira de Física (SBF), segundo ela, há carência de estudantes interessados nas áreas que abrangem a Física e profissionais capacitados podem mudar esse quadro.

“É preciso desenvolver produtos, sequências didáticas para que estes sejam aplicados e disseminados em sala de aula, esse é um esforço para que se mude o estudo de física e atraia mais estudantes na área, essa é uma oportunidade de transformar o ensino e pensar em soluções”, destaca. O encontro aconteceu na última sexta-feira, (16).

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